Activité principale A - Performs common occupational skills

Table des matières

• Tâche A-1 Effectuer les tâches liées à la sécurité
  • A-1.01 Maintenir un milieu de travail sécuritaire
  • A-1.02 Utiliser l’équipement de protection individuelle (EPI) et l’équipement de sécurité
• Tâche A-2 Organiser le travail
  • A-2.01 Interpréter les documents
  • A-2.02 Planifier la séquence des opérations
• Tâche A-3 Utiliser les techniques de communication et de compagnonnage
  • A-3.01 Utiliser les techniques de communication
  • A-3.02 Utiliser les techniques de compagnonnage
• Tâche A-4 Transformer le matériau de la pièce à usiner
  • A-4.01 Sélectionner le matériau de la pièce à usiner
  • A-4.02 Utiliser l’équipement de hissage, de levage et de gréage
  • A-4.03 Marquer la pièce à usiner pour la reconnaître
  • A-4.04 Effectuer le traitement thermique
  • A-4.05 Effectuer le contrôle de la qualité de la pièce à usiner
  • A-4.06 Ébavurer la pièce à usiner
  • A-4.07 Esquisser les pièces
• Tâche A-5 Entretenir les machines, les outils et les instruments utilisés pour l’inspection
  • A-5.01 Nettoyer les machines
  • A-5.02 Lubrifier les machines
  • A-5.03 Affûter les outils
  • A-5.04 Ajouter les fluides de coupe et les fluides de refroidissement
  • A-5.05 Diagnostiquer les pannes des machines
  • A-5.06 Maintenir l’alignement des machines
  • A-5.07 Entretenir les instruments utilisés pour l’inspection

Tâche A-1 Effectuer les tâches liées à la sécurité

Description de la tâche

Les machinistes sont exposés à de nombreux risques et dangers dans leur milieu de travail. Il est essentiel d'utiliser l'EPI de manière appropriée, de maintenir un milieu de travail sécuritaire et d'observer les pratiques de travail sécuritaires.

Compétences essentielles : Utilisation de documents, travail d'équipe, formation continue

Champ d'application

• les dangers en milieu de travailcomprennent : les planchers glissants, les conduites d'air et les cordons d'alimentation enchevêtrés, les émanations dangereuses, les dangers électriques, la poussière, l'éclairage inadéquat
• les dangers associés aux machinescomprennent : la formation de copeaux chauds ou irréguliers, les pièces à usiner qui ne sont pas installées solidement, l'équipement défectueux, les fluides de refroidissement contaminés, les accessoires fixés de façon incorrecte
• les règlements sur la santé et la sécurité au travail comprennent : la réglementation du SIMDUT, les règlements provinciaux et territoriaux sur la santé et la sécurité au travail
• les procédures du SIMDUT comprennent : l'élimination et l'étiquetage des matières dangereuses, l'utilisation de l'EPI, la formation

Champ d'application

• les règlements sur la santé et la sécurité au travail comprennent : la réglementation du SIMDUT, les règlements provinciaux et territoriaux sur la santé et la sécurité au travail
• les dangers sur le lieu de travailcomprennent : les dangers électriques et mécaniques dans l'atelier ou l'installation (connaissance de l'état énergétique), les dangers associés au cadenassage et à l'étiquetage, les dangers associés à la ventilation ou aux émanations, le feu, les dangers environnementaux (écoulements ou déversements, déchets)

Compétences essentielles : Utilisation de documents, travail d'équipe, formation continue

Tâche A-2 Organiser le travail

Description de la tâche

Les machinistes doivent être en mesure de visualiser, de planifier et d'exécuter des processus selon diverses informations et variables pour effectuer le travail efficacement.

Compétences essentielles : Calcul, utilisation de documents, capacité de raisonnement

Champ d'application

• l'informationcomprend : les types de lignes, les projections, les dimensions, les notes, les symboles d'orientation et de fini de surface, les symboles de soudage, les spécifications concernant les matériaux et les processus, les surépaisseurs d'usinage, les normes régissant le dimensionnement et le tolérancement géométrique, l'information contradictoire
• les dessinscomprennent: les dessins techniques, les dessins isométriques, les dessins orthographiques, les croquis, la géométrie 2D et 3D, les dessins de processus
• les documents de référencecomprennent : le Machinery's Handbook, les fiches de données de sécurité sur les matériaux, les spécifications des fabricants

Champ d'application

• les dessinscomprennent: les dessins techniques, les dessins isométriques, les dessins orthographiques, les croquis, la géométrie 2D et 3D, les dessins de processus
• les documents de référencecomprennent : le Machinery's Handbook, les fiches de données de sécurité sur les matériaux, les spécifications des fabricants
• les détails des dessinscomprennent : les dimensions nominales, les limites et les ajustements, les tolérances, les surépaisseurs, l'échelle, la symétrie, les normes régissant le dimensionnement et le tolérancement géométrique

Compétences essentielles : Capacité de raisonnement, utilisation de documents, communication orale

Champ d'application

• les caractéristiques comprennent : les dimensions approximatives des pièces, les surépaisseurs d'usinage, les tolérances requises
• les propriétés du matériaucomprennent : les dimensions du matériau existant, la composition du matériau, l'état du matériau

Champ d'application

• les sources d'information comprennent : les bons de travail ou de fabrication, les données techniques, les documents de référence, les dessins, les professionnels du domaine, les clients, les normes de qualité (par exemple, de l'Organisation internationale de normalisation)

Tâche A-3 Utiliser les techniques de communication et de compagnonnage

Description de la tâche

L'apprentissage des métiers se fait surtout sur le lieu de travail grâce à des gens de métier qui transmettent leurs compétences et leurs connaissances aux apprentis, en plus d'échanger leurs connaissances entre eux. L'apprentissage est, et a toujours été, fondé sur le compagnonnage, c'est-à-dire acquérir des compétences sur le lieu de travail et les transmettre. En raison de l'importance de l'apprentissage dans ce métier, la présente tâche traite des activités relatives à la communication sur le lieu de travail et aux compétences de compagnonnage.

Compétences essentielles : Communication orale, travail d'équipe, formation continue

Champ d'application

• les étapes de l'écoute activecomprennent : écouter, comprendre, réfléchir, répondre, paraphraser

Champ d'application

• les personnes sur le lieu de travailcomprennent : les autres gens de métier, les collègues, les apprentis, les superviseurs, les clients, les autorités compétentes, les fabricants
• les sources d'information comprennent : les règlements, les codes, les exigences en matière de santé et sécurité au travail, les plans, les dessins, les spécifications, les documents de l'entreprise et des clients
• les styles d'apprentissage comprennent : l'apprentissage en voyant, l'apprentissage en écoutant, l'apprentissage en essayant
• les responsabilités et les attitudes personnelles comprennent : poser des questions, travailler de façon sécuritaire, accepter la rétroaction constructive, gérer son temps, être ponctuel, respecter l'autorité; gérer les matériaux, les outils et les biens de façon responsable, travailler efficacement
• le harcèlementcomprend : les comportements, commentaires ou démonstrations offensants faits à répétition ou une seule fois et qui dégradent, diminuent, humilient ou embarrassent autrui
• la discriminationfondée sur la race, la nationalité, l'ethnie, la couleur, la religion, l'âge, le sexe, l'orientation sexuelle, l'état matrimonial, la situation familiale, une déficience ou l'état d'une personne graciée est interdite

Compétences essentielles : Communication orale, travail d'équipe, capacité de raisonnement

Champ d'application

• les étapes pour démontrer la façon de mettre en pratique une compétence comprennent : comprendre le qui, le quoi, le où, le quand, le pourquoi et le comment, expliquer, montrer, encourager, faire un suivi pour s'assurer que la compétence est correctement mise en pratique
• les conditions pour mettre en pratique une compétencecomprennent : la mise en pratique encadrée, la mise en pratique de façon presque autonome et la mise en pratique de façon complètement autonome

Champ d'application

• les compétences essentielles comprennent : la lecture, la rédaction, l'utilisation de documents, la communication orale, le calcul, la capacité de raisonnement, le travail d'équipe, la technologie numérique, la formation continue
• les styles d'apprentissages comprennent : l'apprentissage en voyant, l'apprentissage en écoutant, l'apprentissage en essayant
• les besoins en matière d'apprentissage comprennent : les difficultés d'apprentissage, les préférences en ce qui concerne l'apprentissage, la maîtrise de la langue
• les stratégies pour favoriser l'apprentissage d'une compétence comprennent : comprendre les principes de base des instructions, développer des compétences de coaching, être mature et patient, donner de la rétroaction
• les compétences en enseignementcomprennent : déterminer le but de l'activité d'apprentissage, établir des liens entre les activités d'apprentissage, démontrer la compétence, offrir des occasions de pratiquer, donner de la rétroaction, évaluer les compétences et les progrès

Tâche A-4 Transformer le matériau de la pièce à usiner

Description de la tâche

La présente tâche décrit les tâches de transformation de la pièce à usiner que les machinistes effectuent et qui sont communes aux applications d'usinage générales.

Compétences essentielles : Capacité de raisonnement, utilisation de documents, calcul

Champ d'application

• les techniques d'identification comprennent : les essais de dureté, les essais aux étincelles, les essais magnétoscopiques, l'examen des propriétés mécaniques
• les propriétés mécaniquescomprennent : l'usinabilité, la résistance à la rupture, la résistance à l'usure, la dureté
• les caractéristiques d'identification comprennent : le codage par couleurs, le fini de surface, les marques
• les défauts comprennent : les courbures, les fendillements, les écarts de dimensions, le sens incorrect du grain

Champ d'application

• les matériaux comprennent : les matériaux ferreux, les matériaux non ferreux, les alliages spéciaux, les métaux réfractaires, les métaux précieux, les matériaux non métalliques
• les systèmes d'identification comprennent : l'American Society of Mechanical Engineers (ASME), l'American National Standards Institute (ANSI), la Society of Automotive Engineers (SAE), le codage par couleurs (propre au fabricant), le numéro, les rapports d'essais

Compétences essentielles : Capacité de raisonnement, calcul, travail d'équipe

Champ d'application

• l'équipement de hissagecomprend : les grues mobiles, les ponts roulants, les grues à flèche
• l'équipement de levagecomprend : les chariots élévateurs à fourche, les transpalettes, les flèches télescopiques, les tables élévatrices hydrauliques pour lever des matrices
• l'équipement de gréagecomprend : les cordes, les élingues, les chaînes, les crochets, les palonniers, les manilles
• les caractéristiques de levagecomprennent: la dimension, la forme, l'orientation, l'emplacement, les points d'attache, les boulons à œil, le poids à lever

Champ d'application

• l'équipement de hissagecomprend : les grues mobiles, les ponts roulants, les grues à flèche
• l'équipement de levagecomprend : les chariots élévateurs à fourche, les transpalettes, les flèches télescopiques, les tables élévatrices hydrauliques pour lever des matrices
• l'équipement de gréagecomprend : les cordes, les élingues, les chaînes, les crochets, les palonniers, les manilles
• les caractéristiques à considérer lors du gréage de matériaux ou d'équipement pour le levage comprennent : les caractéristiques de la charge, l'équipement et les accessoires, les caractéristiques environnementales, les points d'ancrage, les angles des élingues

Compétences essentielles : Utilisation de documents, capacité de raisonnement, rédaction

Champ d'application

• l'information nécessairecomprend : les numéros de coulée, les numéros de pièces, la composition, le pays d'origine, le nom du métier, le matériau

Compétences essentielles : Lecture, capacité de raisonnement, utilisation de documents

Champ d'application

• les procédés de traitement thermique comprennent : le recuit, la normalisation, le durcissement, le revenu, le refroidissement, la cémentation
• les caractéristiques de la pièce à usiner comprennent : les matériaux, la dimension, la forme, le poids, les propriétés métallurgiques
• les spécifications comprennent : les spécifications de conception, les normes, les spécifications des clients, les spécifications de l'industrie, les spécifications des fabricants, les dessins
• l'équipement utilisé pour le traitement thermiquecomprend : les chalumeaux, les fours, les milieux de refroidissement, les bobines de chauffage par induction
• l'équipement utilisé pour la manipulation des matièrescomprend : les pinces, les gants de protection, les écrans faciaux, les tabliers
• les données de référence comprennent : les données du Machinery's Handbook, les spécifications des fabricants d'acier, les données de l'ASME, les données de l'ANSI

Champ d'application

• les procédés de traitement thermique comprennent : le recuit, la normalisation, le durcissement, le revenu, le refroidissement, la cémentation
• les données de référence comprennent : les données du Machinery's Handbook, les spécifications des fabricants d'acier, les données de l'ASME, les données de l'ANSI
• les propriétés des métaux comprennent : les propriétés chimiques, les propriétés physiques et les propriétés mécaniques
• les méthodes utilisées pour refroidir l'acier comprennent : le durcissement à l'eau, le durcissement à l'huile, le durcissement à l'air

Compétences essentielles : Utilisation de documents, capacité de raisonnement, calcul

Champ d'application

• les essais de dureté comprennent : les essais d'abrasion, les essais Rockwell, les essais Brinell
• les essais non destructifs comprennent : les essais par liquide pénétrant, les essais magnétoscopiques, les ultrasons, les contrôles de continuité et les contrôles acoustiques
• l'inspection de la qualitécomprend : les mesures dimensionnelles de semi-précision et de précision, l'inspection du fini de surface
• les spécifications comprennent : les spécifications de conception, les normes, les spécifications des clients, les spécifications de tolérancements géométriques et dimensionnels (GD&T), les spécifications de l'industrie, les spécifications des fabricants, les dessins

Champ d'application

• les essais de dureté comprennent : les essais d'abrasion, les essais Rockwell, les essais Brinell
• l'inspection de la qualitécomprend : les mesures dimensionnelles de semi-précision et de précision, l'inspection du fini de surface
• les essais des matériaux comprennent : les essais de dureté, les essais pour déterminer la composition, les essais pour déterminer les propriétés
• les types d'essais comprennent : les essais destructifs (résistance à la rupture, résistance aux chocs), les essais non destructifs (rayons X, par liquide pénétrant), les essais magnétoscopiques, les essais aux étincelles, les essais à la lime
• les calibres de précisioncomprennent : les calibres fixes, les calibres à tampon lisse cylindrique, les bagues étalons, les calibres à tampon conique, les calibres à mâchoires, les bagues étalons filetées
• les instruments de mesure de précision comprennent : les micromètres, les pieds à coulisse, les machines à mesurer les coordonnées, les rapporteurs d'angles, les barres-sinus, les cales étalons
• les types de comparateurscomprennent : les comparateurs mécaniques, les comparateurs électroniques, les comparateurs optiques, les comparateurs pneumatiques

Compétences essentielles : Utilisation de documents, capacité de raisonnement, calcul

Champ d'application

• les outils à main et les outils mécaniques pour l'ébavurage comprennent : les limes, les meules et les accessoires à rectifier les matrices, les matières abrasives

Champ d'application

• les outils à main et les outils mécaniques pour l'ébavurage comprennent : les limes, les meules et les accessoires à rectifier les matrices, les matières abrasives

Compétences essentielles : Utilisation de documents, calcul, rédaction

Champ d'application

• les instruments de mesure comprennent : les échelles, les micromètres, les pieds à coulisse, les trusquins, les comparateurs optiques

Tâche A-5 Entretenir les machines, les outils et les instruments utilisés pour l'inspection

Description de la tâche

L'entretien des machines, des outils et des instruments utilisés pour l'inspection est essentiel à leur longévité, à leur fiabilité et à leur fonctionnement sécuritaire.

Compétences essentielles : Utilisation de documents, communication orale, lecture

Compétences essentielles : Utilisation de documents, lecture, communication orale

Compétences essentielles : Utilisation de documents, capacité de raisonnement, calcul

Champ d'application

• les documents de référence comprennent : le Machinery's Handbook, les manuels de cours, les spécifications du fabricant
• la géométrie des outils comprend : l'âme amincie, le brise-copeau, la dépouille primaire, la dépouille secondaire
• les outils à dresser comprennent : les bâtons à dresser (pierres à dresser), les diamants à dresser, les dresseurs d'angles, les dresseurs de rayons
• les machines comprennent : les meuleuses sur socle, les meuleuses d'établi

Champ d'application

• la géométrie des outils comprend : l'âme amincie, le brise-copeau, la dépouille primaire, la dépouille secondaire

Compétences essentielles : Utilisation de documents, communication orale, capacité de raisonnement

Compétences essentielles : Utilisation de documents, formation continue, capacité de raisonnement

Champ d'application

• les machines comprennent : les tours conventionnels, les fraiseuses conventionnelles, les rectifieuses planes, les rectifieuses cylindriques, les machines à commande numérique par ordinateur (CNC), les perceuses, les machines d'usinage par étincelage (EDM)

Compétences essentielles : Utilisation de documents, capacité de raisonnement, formation continue

Champ d'application

• les outils et l'équipementcomprennent : les indicateurs à cadran, les niveaux de précision, les équerres, les mandrins de contrôle
• les machines comprennent : les tours conventionnels, les fraiseuses conventionnelles, les rectifieuses planes, les rectifieuses cylindriques, les machines à CNC

Champ d'application

• les machines comprennent : les tours conventionnels, les fraiseuses conventionnelles, les rectifieuses planes, les rectifieuses cylindriques, les machines à CNC

Compétences essentielles : Capacité de raisonnement, calcul, formation continue

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